Educación — China · Síntesis

Una expansión espectacular. En pocas décadas, China ha extendido masivamente su escolarización y su educación superior, formando decenas de millones de titulados al año. Es una de las transformaciones educativas más rápidas de la historia, al servicio del ascenso en la cadena de valor de la economía (véase la categoría Economía).

Resultados PISA en la cima — pero parciales. Las provincias que participan en PISA (Pekín, Shanghái, Jiangsu, Zhejiang) obtienen resultados entre los mejores del mundo. ⚠️ Pero esta muestra, compuesta por las regiones más ricas y urbanas, no refleja el nivel del conjunto del país, en particular de las zonas rurales — una reserva importante de comparabilidad.

Una presión académica extrema. El sistema está marcado por una presión extrema, que culmina con el gaokao (el examen nacional de acceso a la universidad), que determina en gran medida el futuro de los alumnos. La competencia, el coste del apoyo escolar privado y el estrés son temas importantes.

Fuertes desigualdades entre campo y ciudad. El acceso y la calidad de la educación difieren fuertemente entre ciudades y zonas rurales, y el sistema del hukou (véase la categoría Mercado laboral) limita el acceso de los hijos de migrantes a las escuelas urbanas — una fuente de desigualdades estructurales.

La reforma del apoyo escolar privado. Para reducir la presión y el coste, las autoridades restringieron el muy desarrollado sector del apoyo escolar privado (reforma de 'doble reducción', 2021) — una intervención masiva con efectos debatidos.

Reducir las desigualdades entre campo y ciudad. Extender la calidad educativa a las zonas rurales y a los hijos de migrantes es un reto de equidad y de desarrollo del capital humano.

Aliviar la presión. La reducción de la presión académica y del peso del gaokao, así como el control del coste del apoyo privado, son objetivos declarados, con resultados inciertos.

Adecuación formación-empleo. El elevado desempleo de los jóvenes titulados (véase la categoría Mercado laboral) plantea la cuestión de la adecuación entre la masificación de la educación superior y los empleos disponibles, así como el desarrollo de la formación profesional.

Innovación e investigación. La inversión masiva en investigación y en universidades de élite pretende convertir a China en un líder científico y tecnológico — un eje estratégico importante.

Las preguntas abiertas. Tres disyuntivas estructurarán la década: (1) reducir las desigualdades entre campo y ciudad; (2) aliviar la presión académica; (3) adaptar la formación a las necesidades de la economía.

Situada en su entorno, China muestra resultados de élite (sobre una muestra parcial) y una expansión masiva, pero con fuertes desigualdades internas y una comparabilidad limitada.

Tres enseñanzas. (1) PISA: en la cima, pero parcial. Las provincias chinas participantes superan a Japón, Corea del Sur y a todos los países occidentales — pero sobre una muestra no representativa, a diferencia de los demás países.

(2) Un modelo asiático-oriental extremo. China comparte con Japón y Corea del Sur un alto rendimiento y una intensa presión académica, en un grado especialmente marcado (gaokao).

(3) Fuertes desigualdades internas. A diferencia de los países desarrollados, China presenta brechas educativas ciudad-campo considerables, enmascaradas por los resultados de las provincias ricas.