Apprentissage : le modèle allemand tient-il ses promesses ?
L’Allemagne forme la plupart de ses jeunes en alternance entre l’entreprise et l’école, et son chômage des jeunes est parmi les plus bas d’Europe. La France s’en inspire depuis 2018. Ce que montrent les chiffres, et ce que la recherche permet d’en conclure.
Périmètre : Allemagne, Autriche, Suisse, France, Italie, Espagne et Union européenne ; enquête européenne sur les forces de travail et statistiques de l’éducation d’Eurostat, mêmes définitions pour tous les pays, jusqu’à la dernière année publiée.
L'essentiel
- Un chômage des jeunes bas, mais pas seulement grâce à l’apprentissage. En 2025, 7,1 % des 15-24 ans actifs sont au chômage en Allemagne, contre 19,8 % en France et 15,2 % dans l’Union. Rapporté au chômage de l’ensemble des actifs, l’écart se réduit : les jeunes Allemands sont 1,9 fois plus touchés que la moyenne, les jeunes Français 2,6 fois.
- Le diplôme professionnel mène plus vite à l’emploi en Allemagne. Un à trois ans après la fin des études, 91,5 % des diplômés de la voie professionnelle travaillent en Allemagne, contre 72,9 % en France. Dans les deux pays, ils font mieux que les diplômés de la voie générale du même niveau (24,4 pt d’écart en Allemagne, 20,7 pt en France).
- La France a fortement développé l’apprentissage depuis 2018. La part des élèves professionnels formés en partie en entreprise est passée de 25 % en 2018 à 33 % en 2024. Selon le Sénat, les contrats d’apprentissage ont augmenté de 38 % entre 2020 et 2021, pour 4,5 Md€ d’aides de l’État en 2021.
- La recherche confirme l’effet pour les individus, pas encore pour les pays (niveau de preuve B). Un apprenti trouve plus facilement un emploi qu’un élève de lycée professionnel, mais cela tient surtout à l’embauche par l’entreprise formatrice ; le chômage des jeunes en France, rapporté à celui de tous les actifs, n’a pas reculé depuis 2018 (2,4 en 2018, 2,6 en 2025).
Comment lire ces chiffres
Le taux de chômage des 15-24 ans ne porte que sur les jeunes actifs (en emploi ou qui en cherchent) : un pays où beaucoup de jeunes étudient sans travailler peut avoir un taux élevé avec peu de chômeurs. C’est pourquoi le dossier montre aussi le rapport au chômage de tous les âges, qui neutralise la conjoncture commune, et le taux de jeunes ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET).
Un apprenti allemand est compté comme en emploi : il signe un contrat de travail. Comparer des pays qui comptent leurs élèves différemment demande donc de la prudence. Surtout, ces graphiques montrent des corrélations : le faible chômage des jeunes allemands tient aussi à la démographie, à la structure industrielle et au marché du travail. Le bloc « Ce que dit la recherche » dit ce qui est établi comme un effet et avec quel niveau de preuve.
1. Le chômage des jeunes, en Allemagne et chez ses voisins
Les pays d’apprentissage (Allemagne, Autriche, Suisse) ont un chômage des jeunes nettement plus bas que la France, l’Italie ou l’Espagne. Mais leur chômage est bas à tous les âges : le rapport entre le chômage des jeunes et celui de l’ensemble des actifs réduit l’écart.
Taux de chômage des 15-24 ans
En % des actifs de 15 à 24 ans, moyenne annuelle, enquête européenne sur les forces de travail.
- Union européenne
- Espagne
- Italie
- France
- Suisse
- Autriche
- Allemagne
Source :Eurostat
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| Période | Allemagne | Autriche | Suisse | France | Italie | Espagne | Union européenne |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | – | – | – | 22,3 % | – | – | – |
| 2006 | – | – | – | 23,5 % | – | – | – |
| 2007 | – | – | – | 20,9 % | – | – | – |
| 2008 | – | – | – | 20,2 % | – | – | – |
| 2009 | 11,9 % | 11,3 % | – | 25,1 % | 25,4 % | 37,7 % | 21,2 % |
| 2010 | 10,5 % | 10,1 % | 8,2 % | 24,7 % | 28,0 % | 41,5 % | 22,4 % |
| 2011 | 9,1 % | 9,5 % | 7,7 % | 24,2 % | 29,2 % | 46,2 % | 22,5 % |
| 2012 | 8,6 % | 10,0 % | 8,3 % | 25,9 % | 35,3 % | 52,9 % | 24,4 % |
| 2013 | 8,3 % | 10,3 % | 8,7 % | 26,5 % | 40,0 % | 55,5 % | 25,2 % |
| 2014 | 8,2 % | 11,0 % | 8,6 % | 25,7 % | 42,7 % | 53,2 % | 24,1 % |
| 2015 | 7,7 % | 11,3 % | 8,8 % | 26,2 % | 40,3 % | 48,3 % | 22,4 % |
| 2016 | 7,5 % | 12,0 % | 8,6 % | 26,0 % | 37,7 % | 44,4 % | 20,7 % |
| 2017 | 7,2 % | 10,5 % | 8,1 % | 23,6 % | 34,6 % | 38,6 % | 18,6 % |
| 2018 | 6,6 % | 10,0 % | 7,9 % | 22,1 % | 32,2 % | 34,3 % | 16,7 % |
| 2019 | 6,1 % | 9,1 % | 8,0 % | 20,8 % | 29,2 % | 32,5 % | 15,7 % |
| 2020 | 7,9 % | 11,7 % | 8,6 % | 21,6 % | 29,8 % | 38,3 % | 17,6 % |
| 2021 | 7,0 % | 11,0 % | 8,3 % | 18,9 % | 29,7 % | 35,0 % | 16,7 % |
| 2022 | 6,0 % | 9,5 % | 6,8 % | 17,4 % | 23,7 % | 29,7 % | 14,6 % |
| 2023 | 5,9 % | 10,4 % | 7,9 % | 17,3 % | 22,7 % | 28,7 % | 14,6 % |
| 2024 | 6,6 % | 10,3 % | 8,2 % | 18,8 % | 20,3 % | 26,5 % | 15,0 % |
| 2025 | 7,1 % | 11,5 % | 8,8 % | 19,8 % | 20,6 % | 24,9 % | 15,2 % |
Chômage des jeunes rapporté au chômage de tous les âges
Taux de chômage des 15-24 ans divisé par celui des 15-74 ans. Un rapport de 2 signifie que les jeunes actifs sont deux fois plus souvent au chômage que la moyenne.
- Union européenne
- Espagne
- Italie
- France
- Suisse
- Autriche
- Allemagne
Source :Eurostat
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| Période | Allemagne | Autriche | Suisse | France | Italie | Espagne | Union européenne |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | – | – | – | 2,5 | – | – | – |
| 2006 | – | – | – | 2,6 | – | – | – |
| 2007 | – | – | – | 2,6 | – | – | – |
| 2008 | – | – | – | 2,7 | – | – | – |
| 2009 | 1,6 | 2,0 | – | 2,8 | 3,2 | 2,1 | 2,3 |
| 2010 | 1,6 | 1,9 | 1,7 | 2,7 | 3,3 | 2,1 | 2,2 |
| 2011 | 1,7 | 1,9 | 1,8 | 2,6 | 3,4 | 2,2 | 2,2 |
| 2012 | 1,7 | 1,9 | 1,8 | 2,6 | 3,2 | 2,1 | 2,2 |
| 2013 | 1,7 | 1,8 | 1,8 | 2,6 | 3,2 | 2,1 | 2,2 |
| 2014 | 1,7 | 1,8 | 1,8 | 2,5 | 3,3 | 2,2 | 2,2 |
| 2015 | 1,8 | 1,9 | 1,8 | 2,5 | 3,4 | 2,2 | 2,2 |
| 2016 | 1,9 | 1,8 | 1,7 | 2,6 | 3,2 | 2,3 | 2,2 |
| 2017 | 2,1 | 1,8 | 1,7 | 2,5 | 3,1 | 2,2 | 2,2 |
| 2018 | 2,1 | 1,9 | 1,7 | 2,4 | 3,0 | 2,2 | 2,3 |
| 2019 | 2,1 | 1,9 | 1,8 | 2,4 | 2,9 | 2,3 | 2,3 |
| 2020 | 2,2 | 2,0 | 1,8 | 2,7 | 3,2 | 2,5 | 2,4 |
| 2021 | 1,9 | 1,8 | 1,6 | 2,4 | 3,1 | 2,3 | 2,4 |
| 2022 | 1,9 | 2,0 | 1,7 | 2,4 | 2,9 | 2,3 | 2,4 |
| 2023 | 1,9 | 2,0 | 1,9 | 2,3 | 2,9 | 2,4 | 2,4 |
| 2024 | 1,9 | 2,0 | 1,9 | 2,5 | 3,1 | 2,3 | 2,5 |
| 2025 | 1,9 | 2,0 | 1,8 | 2,6 | 3,4 | 2,4 | 2,5 |
Jeunes ni en emploi, ni en études, ni en formation (15-29 ans)
En % de la population de 15 à 29 ans (taux de NEET).
- Union européenne
- Espagne
- Italie
- France
- Suisse
- Autriche
- Allemagne
Source :Eurostat
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| Période | Allemagne | Autriche | Suisse | France | Italie | Espagne | Union européenne |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | 13,8 % | 10,1 % | 7,8 % | 13,2 % | 20,0 % | 14,0 % | 15,3 % |
| 2006 | 12,7 % | 9,6 % | 8,0 % | 13,2 % | 19,2 % | 12,9 % | 14,1 % |
| 2007 | 11,6 % | 9,4 % | 7,1 % | 12,8 % | 18,8 % | 12,8 % | 13,2 % |
| 2008 | 11,0 % | 8,9 % | 6,9 % | 12,6 % | 19,3 % | 15,3 % | 13,0 % |
| 2009 | 11,4 % | 9,6 % | 8,8 % | 14,7 % | 20,5 % | 19,9 % | 14,8 % |
| 2010 | 10,8 % | 9,1 % | 8,1 % | 14,8 % | 22,0 % | 20,0 % | 15,4 % |
| 2011 | 9,7 % | 8,5 % | 8,0 % | 14,7 % | 22,5 % | 20,6 % | 15,4 % |
| 2012 | 9,3 % | 8,2 % | 7,7 % | 15,1 % | 23,8 % | 22,2 % | 16,0 % |
| 2013 | 8,7 % | 8,6 % | 8,0 % | 13,8 % | 26,0 % | 22,5 % | 16,1 % |
| 2014 | 8,7 % | 9,3 % | 7,7 % | 14,1 % | 26,2 % | 20,7 % | 15,7 % |
| 2015 | 8,5 % | 8,7 % | 7,3 % | 14,7 % | 25,7 % | 19,4 % | 15,2 % |
| 2016 | 8,9 % | 8,9 % | 7,5 % | 14,3 % | 24,3 % | 18,1 % | 14,5 % |
| 2017 | 8,5 % | 8,4 % | 7,2 % | 13,8 % | 24,1 % | 16,4 % | 13,7 % |
| 2018 | 7,9 % | 8,4 % | 6,6 % | 13,6 % | 23,2 % | 15,3 % | 13,1 % |
| 2019 | 7,6 % | 8,3 % | 6,2 % | 13,0 % | 22,1 % | 14,9 % | 12,5 % |
| 2020 | 9,1 % | 9,5 % | 6,3 % | 14,0 % | 23,5 % | 17,3 % | 13,8 % |
| 2021 | 9,3 % | 9,4 % | 10,0 % | 12,8 % | 23,1 % | 14,2 % | 13,1 % |
| 2022 | 8,6 % | 9,1 % | 12,7 % | 12,0 % | 19,0 % | 12,7 % | 11,7 % |
| 2023 | 8,8 % | 9,4 % | 7,7 % | 12,3 % | 16,1 % | 12,3 % | 11,3 % |
| 2024 | 8,9 % | 9,2 % | 9,0 % | 12,7 % | 15,2 % | 12,0 % | 11,2 % |
| 2025 | 9,5 % | 10,3 % | 8,7 % | 12,9 % | 13,3 % | 11,5 % | 11,0 % |
2. Après le diplôme : la voie professionnelle mène-t-elle à l’emploi ?
L’argument central du système dual est l’insertion : le jeune connaît déjà une entreprise et un métier. Les diplômés professionnels allemands travaillent en effet presque tous peu après leur sortie de l’école.
Taux d’emploi des diplômés de la voie professionnelle, 1 à 3 ans après la sortie
Jeunes de 20 à 34 ans sortis de l’enseignement secondaire ou post-secondaire professionnel depuis un à trois ans et qui ne sont plus en formation, en %.
- Union européenne
- Espagne
- Italie
- France
- Suisse
- Autriche
- Allemagne
Source :Eurostat
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| Période | Allemagne | Autriche | Suisse | France | Italie | Espagne | Union européenne |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 89,4 % | 86,9 % | 85,2 % | 68,4 % | 40,2 % | 55,3 % | 72,5 % |
| 2015 | 90,0 % | 84,3 % | 84,2 % | 61,0 % | 42,7 % | 57,4 % | 72,3 % |
| 2016 | 90,1 % | 85,5 % | 85,6 % | 65,9 % | 48,7 % | 61,3 % | 75,0 % |
| 2017 | 91,3 % | 89,2 % | 85,1 % | 63,2 % | 50,8 % | 58,5 % | 75,9 % |
| 2018 | 92,4 % | 87,3 % | 85,7 % | 72,2 % | 53,9 % | 70,0 % | 79,1 % |
| 2019 | 93,4 % | 88,0 % | 85,7 % | 68,8 % | 56,7 % | 66,0 % | 79,2 % |
| 2020 | 91,0 % | 85,4 % | 86,4 % | 68,5 % | 53,4 % | 50,3 % | 75,9 % |
| 2021 | 91,5 % | 86,0 % | 86,3 % | 68,3 % | 53,9 % | 65,7 % | 76,0 % |
| 2022 | 93,2 % | 87,1 % | 85,7 % | 68,9 % | 60,7 % | 65,9 % | 79,7 % |
| 2023 | 92,6 % | 89,2 % | 86,3 % | 75,6 % | 62,2 % | 62,4 % | 80,7 % |
| 2024 | 91,9 % | 85,3 % | 86,5 % | 72,9 % | 63,7 % | 68,4 % | 79,9 % |
| 2025 | 91,5 % | 84,8 % | 85,2 % | 72,9 % | 64,9 % | 68,8 % | 80,1 % |
3. Combien de jeunes apprennent en entreprise
En Allemagne et en Suisse, presque tous les élèves de la voie professionnelle passent une partie de leur formation en entreprise. L’Autriche garde aussi de grandes écoles professionnelles à temps plein. En France, la part a augmenté depuis la réforme de 2018 mais reste minoritaire.
Part des élèves professionnels du secondaire formés en partie en entreprise
Élèves des programmes combinant école et entreprise, en % des élèves de la voie professionnelle du deuxième cycle du secondaire. Italie et Espagne non représentées : pas de programme combiné déclaré pour l’Italie, rupture de classement en 2025 pour l’Espagne.
- Union européenne
- France
- Suisse
- Autriche
- Allemagne
Source :Eurostat
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| Période | Allemagne | Autriche | Suisse | France | Union européenne |
|---|---|---|---|---|---|
| 2005 | – | 45 % | – | 26 % | – |
| 2010 | 85 % | 48 % | – | 27 % | – |
| 2013 | 86 % | 48 % | 84 % | 27 % | – |
| 2014 | 86 % | 48 % | 90 % | 26 % | – |
| 2015 | 86 % | 47 % | 90 % | 25 % | 22 % |
| 2016 | 87 % | 46 % | 90 % | 24 % | 22 % |
| 2017 | 87 % | 46 % | 90 % | 24 % | 22 % |
| 2018 | 89 % | 45 % | 90 % | 25 % | 23 % |
| 2019 | 89 % | 49 % | 91 % | 25 % | 24 % |
| 2020 | 89 % | 50 % | 91 % | 26 % | 24 % |
| 2021 | 89 % | 50 % | 91 % | 28 % | 24 % |
| 2022 | 89 % | 50 % | 91 % | 31 % | 25 % |
| 2023 | 89 % | 50 % | 91 % | 33 % | 25 % |
| 2024 | 89 % | 50 % | 90 % | 33 % | 25 % |
| 2025 | 88 % | 50 % | – | – | – |
4. L’Europe de l’alternance : qui en est où
Chaque point est un pays européen. Le premier graphique place chacun selon la part de ses élèves professionnels formés en entreprise (à droite, les pays les plus engagés dans l’alternance) et l’écart de chômage entre les jeunes et l’ensemble des actifs (en bas, les jeunes les moins exposés). Dans les 10 pays où au moins 40 % des élèves professionnels sont en alternance, les jeunes sont en médiane 2,3 fois plus souvent au chômage que la moyenne ; dans les 7 pays où ils sont moins de 15 %, ce rapport monte à 3,1.
Le second graphique ajoute le coût : la dépense par élève de la voie professionnelle et le taux d’emploi de ses diplômés. L’Allemagne (15 154 SPA par élève, 92,6 % des diplômés en emploi) et la France (13 270 SPA, 75,6 %) dépensent des montants proches ; les diplômés allemands trouvent plus souvent un emploi. La frontière est tenue par des pays qui dépensent peu, parfois avec un marché du travail très différent : elle montre ce qui est atteignable, pas un modèle à copier.
Part d’alternance et chômage des jeunes, pays européens
Horizontal : élèves des programmes combinant école et entreprise, en % des élèves professionnels du deuxième cycle du secondaire. Vertical : taux de chômage des 15-24 ans divisé par celui des 15-74 ans (plus bas = jeunes moins exposés). Pas de frontière : la part d’alternance est un choix de modèle, pas un coût. À 100 %, le pays classe toute sa voie professionnelle comme combinée (Danemark, Hongrie, Irlande, Lettonie). 21 pays, dernière année disponible (2024 – 2025). Corrélation, pas causalité.
Source :Eurostat
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| Pays | Part d’alternance (%) | Chômage des jeunes / ensemble | Période |
|---|---|---|---|
| Espagne | 4 % | 2,3 | 2024 |
| Belgique | 5 % | 3,1 | 2024 |
| Bulgarie | 6 % | 3,7 | 2025 |
| Estonie | 6 % | 2,8 | 2025 |
| Suède | 9 % | 2,8 | 2025 |
| Roumanie | 11 % | 4,3 | 2025 |
| Pologne | 13 % | 3,9 | 2025 |
| Luxembourg | 22 % | 3,0 | 2025 |
| Finlande | 26 % | 2,2 | 2025 |
| Slovaquie | 27 % | 3,6 | 2024 |
| France | 33 % | 2,5 | 2024 |
| Malte | 44 % | 2,9 | 2024 |
| Autriche | 50 % | 2,0 | 2025 |
| Islande | 64 % | 2,5 | 2024 |
| Norvège | 76 % | 3,0 | 2024 |
| Allemagne | 88 % | 1,9 | 2025 |
| Suisse | 90 % | 1,9 | 2024 |
| Danemark | 100 % | 2,2 | 2025 |
| Irlande | 100 % | 2,5 | 2024 |
| Lettonie | 100 % | 2,1 | 2025 |
| Hongrie | 100 % | 3,4 | 2024 |
Dépense par élève de la voie professionnelle et emploi de ses diplômés
Horizontal : dépense des établissements par élève du secondaire et post-secondaire professionnel, en standards de pouvoir d’achat (SPA). Vertical : taux d’emploi des 20-34 ans sortis de la voie professionnelle depuis un à trois ans (plus haut = mieux). La ligne pointillée est la frontière d’efficience. 26 pays, 2023 – 2023. La Suisse ne publie pas cette dépense.
Source :Eurostat
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| Pays | Dépense par élève (SPA) | Diplômés en emploi (%) | Période | Sur la frontière |
|---|---|---|---|---|
| Bulgarie | 2 825 SPA | 78,4 % | 2023 | oui |
| Roumanie | 3 937 SPA | 66,2 % | 2023 | |
| Pologne | 5 563 SPA | 78,7 % | 2023 | oui |
| Turquie | 5 645 SPA | 65,3 % | 2023 | |
| Hongrie | 6 000 SPA | 83,8 % | 2023 | oui |
| Grèce | 6 209 SPA | 67,4 % | 2023 | |
| Estonie | 6 679 SPA | 84,6 % | 2023 | oui |
| Slovénie | 7 260 SPA | 82,8 % | 2023 | |
| Finlande | 7 499 SPA | 80,6 % | 2023 | |
| Malte | 8 111 SPA | 95,8 % | 2023 | oui |
| Lettonie | 8 334 SPA | 74,8 % | 2023 | |
| Tchéquie | 8 826 SPA | 85,2 % | 2023 | |
| Slovaquie | 9 090 SPA | 76,8 % | 2023 | |
| Lituanie | 9 970 SPA | 71,3 % | 2023 | |
| Danemark | 11 370 SPA | 90,6 % | 2023 | |
| Suède | 11 549 SPA | 86,2 % | 2023 | |
| Espagne | 11 894 SPA | 62,4 % | 2023 | |
| Pays-Bas | 12 534 SPA | 91,6 % | 2023 | |
| France | 13 270 SPA | 75,6 % | 2023 | |
| Belgique | 13 384 SPA | 80,9 % | 2023 | |
| Autriche | 13 447 SPA | 89,2 % | 2023 | |
| Islande | 13 903 SPA | 97,4 % | 2023 | oui |
| Norvège | 15 013 SPA | 90,5 % | 2023 | |
| Allemagne | 15 154 SPA | 92,6 % | 2023 | |
| Chypre | 18 766 SPA | 69,6 % | 2023 | |
| Luxembourg | 20 768 SPA | 80,0 % | 2023 |
5. La France a misé sur l’apprentissage depuis 2018
La loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » du 5 septembre 2018 a ouvert l’apprentissage : les centres de formation se créent librement et sont financés au contrat, et France compétences centralise le financement. Depuis le 1er juillet 2020, une aide exceptionnelle à l’embauche d’apprentis, pour des diplômes allant jusqu’à bac+5, a fait exploser les entrées.
Ces aides étant ouvertes aux diplômes du supérieur, la hausse ne concerne pas seulement les jeunes peu qualifiés que vise le modèle allemand. Les sources reprises ici ne donnent pas la ventilation des contrats par niveau de diplôme.
- 38 %Hausse des contrats d’apprentissage conclus entre 2020 et 2021
Source :Sénat
- 800 000Contrats attendus en 2022 (estimation haute)entre 750 000 et 800 000 selon le Sénat
Source :Sénat
- 4,5 Md€Dépenses de l’État au titre des deux aides à l’embauche d’apprentis, 2021
Source :Sénat
- 9,3 Md€Dépenses de France compétences pour l’alternance, 2021pour 8,8 Md€ de contributions des employeurs
Source :Sénat
6. Ce qu’on peut en conclure
Les graphiques ci-dessus ne disent pas, à eux seuls, que l’apprentissage fait baisser le chômage. La recherche, elle, permet de distinguer l’effet pour un jeune de l’effet pour un pays.
Ce que dit la recherche
Pour un jeune donné, apprendre un métier en entreprise plutôt qu’en classe facilite l’entrée dans l’emploi : plusieurs études solides le montrent. En revanche, qu’il suffise de développer l’apprentissage pour faire baisser le chômage des jeunes d’un pays n’est pas établi, et l’avantage peut s’estomper plus tard dans la carrière.
- BEichhorst, Rodríguez-Planas, Schmidl et Zimmermann (2015), ILR ReviewMéthode : revue des études internationales sur la formation professionnelle, dont des évaluations quasi expérimentales
L’apprentissage qui combine l’entreprise et l’école tend à être plus efficace pour l’insertion que la formation professionnelle uniquement scolaire.
- BCahuc et Hervelin (2020), IZA, « Apprenticeship and Youth Unemployment »Méthode : expérience de terrain en France (candidatures fictives envoyées aux employeurs) et données administratives
Les apprentis ont un taux d’emploi supérieur d’environ 15 points à celui des élèves de lycée professionnel, mais les employeurs ne les rappellent pas plus souvent : l’avantage vient surtout de l’embauche par l’entreprise formatrice. Développer l’apprentissage n’aurait qu’un effet très limité sur le chômage des jeunes.
- CHanushek, Schwerdt, Woessmann et Zhang (2017), Journal of Human ResourcesMéthode : comparaison des taux d’emploi par âge entre diplômés généraux et professionnels, données de onze pays, confirmée sur des données allemandes et autrichiennes
L’avantage d’emploi des diplômés professionnels en début de carrière est compensé plus tard par une moindre adaptabilité, surtout dans les pays d’apprentissage comme l’Allemagne.
L’échelle
- A : effet causal établi par plusieurs études à protocole rigoureux (expérience, réforme comparée à un groupe témoin), dans plusieurs pays.
- B : effet causal établi dans au moins une étude rigoureuse, ou convergence de plusieurs études quasi expérimentales.
- C : corrélations solides et mécanisme plausible, sans preuve causale.
- D : observation descriptive ou avis d’experts seulement.
Ce qu’on sait, ce qu’on ne sait pas
Ce que les chiffres établissent
- Les diplômés de la voie professionnelle trouvent un emploi plus vite en Allemagne qu’en France.
- Pour un jeune donné, la formation en entreprise facilite l’entrée dans l’emploi (plusieurs études solides).
- La France forme une part croissante de ses élèves professionnels en entreprise depuis 2018, avec des aides publiques importantes.
Ce qu’ils ne disent pas
- Si développer l’apprentissage fait baisser le chômage des jeunes d’un pays : les études disponibles concluent à un effet limité.
- Ce que deviennent les apprentis français de l’enseignement supérieur par rapport à des étudiants comparables.
- Si l’avantage en début de carrière se maintient avec les transformations technologiques.
Sources
Séries téléchargées chez leurs producteurs le 14 nov. 2026, à la date de l’instantané. Seules les périodes publiées sont reprises : aucune projection.
- Eurostat Unemployment by sex and age, annual data (une_rt_a)
- Eurostat Young people neither in employment nor in education and training (edat_lfse_20)
- Eurostat Employment rates of young people not in education by attainment and years since completion (edat_lfse_24)
- Eurostat Pupils in upper-secondary education by programme orientation (educ_uoe_enrs04)
- Eurostat Expenditure on educational institutions per pupil, by education level and programme orientation (educ_uoe_fini04)
- Sénat Avis n° 118 (2022-2023), tome VI, projet de loi de finances pour 2023 : Travail et emploi, 17 nov. 2022