Un accès largement étendu mais des résultats PISA faibles, un faible taux de diplômés du supérieur et de fortes inégalités — un système qui a élargi l'accès mais peine sur la qualité et la rétention.

Un accès largement étendu. Le Mexique a largement étendu l'accès à l'éducation de base, avec une scolarisation primaire quasi universelle. Le défi se situe désormais sur la qualité, la rétention au secondaire et l'accès au supérieur.

Des résultats PISA faibles. À PISA 2022 (OCDE), le Mexique obtient des résultats parmi les plus faibles de l'OCDE (autour de 395 points en mathématiques, sous la moyenne), même s'ils sont supérieurs à ceux du Brésil — le défi de la qualité.

Un faible taux de diplômés du supérieur. Le taux de diplômés du supérieur reste bas au regard de l'OCDE, et le décrochage au secondaire est important — un frein au capital humain et à la productivité (cf. catégorie Économie).

De fortes inégalités. La qualité et l'accès varient fortement selon la région (Nord vs Sud plus pauvre), le revenu et l'origine (populations indigènes) — reproduisant les inégalités du pays (cf. catégorie Cohésion sociale).

Des réformes débattues. Les réformes éducatives (réforme de 2013 puis sa révision, programmes) ont fait l'objet de fortes controverses, notamment avec le puissant syndicat enseignant.

Améliorer la qualité. Relever les apprentissages, après l'extension de l'accès, est l'enjeu central — formation des enseignants, programmes, ressources.

Réduire le décrochage et étendre le supérieur. Améliorer la rétention au secondaire et l'accès au supérieur est nécessaire pour le capital humain et l'emploi formel (cf. catégorie Travail).

Réduire les inégalités. Résorber les écarts régionaux, sociaux et envers les populations indigènes est un enjeu d'équité.

Compétences et nearshoring. Adapter la formation aux besoins de l'industrie (nearshoring, cf. catégorie Économie) est un levier de productivité.

Les questions ouvertes. Trois arbitrages structureront la décennie : (1) améliorer la qualité ; (2) réduire le décrochage et étendre le supérieur ; (3) réduire les inégalités.

Replacé dans son environnement, le Mexique a élargi l'accès mais peine sur la qualité et le supérieur — un profil d'émergent.

Trois enseignements. (1) PISA : faibles. À ≈ 395 en mathématiques, le Mexique est sous la moyenne OCDE et la France, mais au-dessus du Brésil (≈ 379).

(2) Supérieur : faible taux. Le taux de diplômés du supérieur mexicain est bas au regard de l'OCDE — un frein au capital humain.

(3) Des inégalités fortes. Les écarts régionaux et sociaux, plus marqués que dans les pays développés, sont un trait distinctif.