PISA 2025 marque un tournant : la Turquie dépasse pour la première fois la moyenne OCDE en sciences et en lecture et la rejoint en mathématiques, au terme d'une expansion massive de la scolarisation — mais les inégalités, la dépense publique modeste et les débats sur les programmes restent entiers.

Une expansion massive. La Turquie a massivement étendu sa scolarisation et son enseignement supérieur en une génération, portée par une démographie jeune. La rentrée 2026-2027, mi-septembre, concernait environ 17 millions d'élèves et 1,2 million d'enseignants (MEB). Le taux brut de scolarisation dans le secondaire atteint 118 % en 2023 (UNESCO via Banque mondiale), un niveau supérieur à 100 % qui reflète les redoublements et les élèves hors âge théorique.

PISA 2025 : un saut net. Les résultats de PISA 2025, publiés par l'OCDE le 8 septembre 2026, placent la Turquie à 494 points en sciences (moyenne OCDE : 482), 472 en lecture (moyenne : 461) et 462 en mathématiques (moyenne : 463, écart non significatif). Par rapport à 2022, les gains sont de +18 points en sciences, +16 en lecture et +8 en mathématiques, tous statistiquement significatifs — la plus forte progression des pays de l'OCDE, alors que la moyenne de l'organisation recule. En sciences, le pays passe du 34e rang sur 81 participants en 2022 au 19e sur 91 en 2025.

Moins d'élèves en grande difficulté. La part des élèves sous le niveau 2 de compétence en sciences tombe à 19,5 % (−5 points, OCDE), contre 25,7 % en moyenne OCDE ; en lecture, elle recule à 24 %. En mathématiques, elle reste en revanche à 36 %, proche de la moyenne de l'organisation (35 %), et l'écart entre garçons et filles y atteint 18 points au profit des garçons.

Des lectures divergentes. Le ministre de l'Éducation Yusuf Tekin présente ces résultats comme la validation du nouveau programme « Modèle éducatif du siècle de la Turquie » (Maarif), et souligne que l'OCDE tire elle-même l'échantillon (7 702 élèves de 203 écoles dans 56 provinces, testés au printemps 2025). Le syndicat d'opposition Eğitim-İş y voit plutôt le reflet d'inégalités persistantes qu'un succès d'ensemble. Les chiffres de l'OCDE confirment que l'écart de score entre le quart le plus favorisé et le quart le moins favorisé reste d'environ 81 points en sciences — moins qu'en Allemagne (125), mais considérable.

De fortes inégalités territoriales. Les résultats varient selon la région (Est rural vs Ouest urbain), le revenu et le genre ; l'intégration scolaire des enfants réfugiés syriens (cf. catégorie Immigration) reste un défi dans les provinces du Sud-Est.

Une dépense publique modeste et un supérieur sous tension. La dépense publique d'éducation représente environ 3,1 % du PIB en 2022 (Banque mondiale), sous la moyenne OCDE. Le supérieur compte environ 6,8 millions d'étudiants en 2025 (YÖK) et quelque 208 établissements ; la qualité, l'abandon et l'adéquation des diplômes au marché du travail font débat, un syndicat universitaire évoquant même en juillet 2026 une baisse d'un demi-million des effectifs, chiffre contesté.

Consolider les gains PISA. Le prochain cycle (PISA 2029) dira si la hausse de 2025 est durable : la trajectoire turque a déjà connu des ruptures (chute en 2015, rebond en 2018). La généralisation du modèle Maarif se poursuit en 2026-2027 sur de nouveaux niveaux, sans évaluation indépendante publiée à ce stade.

La durée de la scolarité obligatoire en débat. Le système 4+4+4 (12 ans obligatoires depuis 2012) est rediscuté : plusieurs options, dont un lycée en trois ans suivi d'une année préparatoire à l'université, circulent. Le ministre a indiqué en septembre 2026 que le raccourcissement n'était « pas à l'agenda », tout en laissant la porte ouverte si la demande sociale l'exigeait. Aucune décision n'est prise.

Former les enseignants autrement. Selon le ministre, 2026 marque la bascule du recrutement par le concours généraliste KPSS vers l'Académie du MEB et son examen d'entrée (MEB-AGS), qui devient la voie d'accès au métier — une réforme dont les effets sur la qualité ne seront mesurables qu'à moyen terme.

Réduire les inégalités et financer. Résorber les écarts régionaux, sociaux et de genre (notamment en mathématiques) suppose des moyens, dans un budget contraint par la désinflation (cf. catégorie Économie).

Les questions ouvertes. Trois enjeux structureront la période : (1) pérenniser les progrès mesurés par PISA ; (2) réduire les inégalités sociales et territoriales ; (3) trancher le débat sur la durée de la scolarité et la place du religieux (écoles İmam Hatip, contenus des programmes).

Replacée dans son environnement, la Turquie passe d'un système en expansion mais sous la moyenne à un système au niveau de la moyenne OCDE, avec une dépense par élève bien inférieure.

Trois enseignements. (1) PISA 2025 : devant l'Allemagne en sciences et en lecture. Avec 494 et 472 points, la Turquie devance l'Allemagne (486 et 465) — qui recule — et creuse l'écart avec le Mexique (414) et le Brésil (409) en sciences.

(2) Une trajectoire inverse de l'Europe. Alors que la France et l'Allemagne perdent des points depuis 2018, la Turquie en gagne dans les trois domaines — mais part d'un niveau plus bas et reste fragile en mathématiques.

(3) Des inégalités moins fortes qu'on ne le pense, mais réelles. L'écart lié à l'origine sociale (≈ 81 points en sciences) est inférieur à celui de l'Allemagne (125) mais supérieur à celui du Mexique (68).