Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
502puntos
Ciencias · 13.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
11Australia509
12Finlandia504
13Estados Unidos502
14Suiza501
15Irlanda500
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· China: solo participan cuatro provincias (Pekín, Shanghái, Jiangsu, Zhejiang). El resultado no vale para China en su conjunto.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
597puntos
Ciencias · 1.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
2Singapur560
3Macao (China)541
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
538puntos
Ciencias · 5.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
3Macao (China)541
4Taipéi chino540
5Japón538
6Estonia527
7Corea del Sur526
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
486puntos
Ciencias · 23.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
21Bélgica490
22Lituania488
23Alemania486
23Países Bajos486
25Suecia485
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
483puntos
Ciencias · 27.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
25Suecia485
26Eslovenia484
27Francia483
28Italia483
29Portugal482
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
511puntos
Ciencias · 8.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
6Estonia527
7Corea del Sur526
8Reino Unido511
9Canadá510
10Nueva Zelanda509
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
510puntos
Ciencias · 9.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
7Corea del Sur526
8Reino Unido511
9Canadá510
10Nueva Zelanda509
11Australia509
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
483puntos
Ciencias · 28.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
26Eslovenia484
27Francia483
28Italia483
29Portugal482
30Hungría480
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
393puntos
Ciencias · 72.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
70Perú406
71Ecuador393
72Argentina393
73Indonesia389
74El Salvador385
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
509puntos
Ciencias · 11.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
9Canadá510
10Nueva Zelanda509
11Australia509
12Finlandia504
13Estados Unidos502
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
409puntos
Ciencias · 68.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
66Chipre411
67Azerbaiyán409
68Brasil409
69Jordania407
70Perú406
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
389puntos
Ciencias · 73.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
71Ecuador393
72Argentina393
73Indonesia389
74El Salvador385
75Camboya382
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
526puntos
Ciencias · 7.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
5Japón538
6Estonia527
7Corea del Sur526
8Reino Unido511
9Canadá510
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
414puntos
Ciencias · 64.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
62Malasia419
63Colombia414
64México414
65Arabia Saudí413
66Chipre411
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
413puntos
Ciencias · 65.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
63Colombia414
64México414
65Arabia Saudí413
66Chipre411
67Azerbaiyán409
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Indicador principal: uno de los indicadores clave seguidos en prioridad para este país.Puntuación media de los alumnos en las pruebas internacionales PISA (lectura, matemáticas, ciencias); permite comparar sistemas educativos.· Alumnos escolarizados de 15 años, evaluados en 2025 en 91 países y economías. La puntuación se expresa en la escala PISA de cada ámbito.· El puesto ordena las puntuaciones medias. Cuando la diferencia entre dos países no es estadísticamente significativa (prueba de la OCDE, nivel del 5 %), no pueden desempatarse: el puesto es indicativo.· Alumnos rezagados: por debajo del nivel 2, el nivel básico de competencias según la OCDE. Alumnos excelentes: niveles 5 y 6.· Brecha chicos − chicas: positiva cuando los chicos obtienen más puntos. Brecha social: diferencia de puntuación entre el cuarto de alumnos más favorecido y el menos favorecido del país (índice PISA de estatus económico, social y cultural).· Evolución desde 2022: significativa cuando la diferencia supera 1,96 errores típicos, incluido el error de enlace entre ciclos (OCDE).· Resolución de problemas computacional: nuevo ámbito de 2025, con escala propia (media OCDE fijada en 500). Sus puntuaciones no se comparan con las de los demás ámbitos.· Albania, Canadá, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega y Estados Unidos no cumplieron una o varias normas de muestreo PISA: sus resultados requieren prudencia.· Media OCDE de la evolución: países de la OCDE presentes en todos los ciclos mostrados, de ahí una posible diferencia con la media OCDE de 2025.
494puntos
Ciencias · 19.º de 91 · media OCDE 482
1Pekín-Shanghái-Jiangsu-Zhejiang (China)597
…
17Hong Kong (China)496
18Polonia495
19Turquía494
20Chequia490
21Bélgica490
Fuente: OCDE — PISA 2025· Datos 8 sept 2026Tipo de fuente : Oficial
Puntuación media de los alumnos de « grade 8 » (13-14 años) en las evaluaciones nacionales NAEP de EE. UU., matemáticas y lectura, escuelas públicas (el ámbito de las puntuaciones publicadas), cada dos años. Escala 0-500; las escalas de las dos materias no se comparan entre sí. Véase PISA para las comparaciones internacionales.
272puntuación
Matemáticas · 2024
LecturaMatemáticas
Fuente: National Center for Education Statistics· Datos 2024Tipo de fuente : Oficial
